人口的增长与控制

一、设计思路
本节是义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级下册（江苏科技出版社）的内容。根据新课程理念和本节内容的具体安排，在课堂设计中侧重于通过技能训练和体验教育加深情感教育。
1、技能训练（一）：通过各种渠道查找合适的资料。学生在生活中对中国是一个人口大国的认识由来以久，但是对因人口众多而带来的自然资源、环境和生存的问题并没有更深切的认识。因而在课前有针对性的布置学生查找一些资料，有利于在课前就加深学生对人口问题的感性认识，为课堂教学打下很好的伏笔。
2、情境导入：请学生做人口问题的讲解员，为大家介绍世界50亿、60亿人口的标志及中国人口12亿的标志。通过对3个人口历史上的标志性事件的回顾，使学生认识到世界和中国人口数量的庞大及人口增长速度的迅速，以此唤起学生对人口过度激增的重视，便于将课堂教学内容从人口过度增长转入人口激增引起的社会、环境等问题中。使学生的关注角度能够比较顺利的从对人口数量问题的专注转入到对人口问题的关注。
3、技能训练（二）及体验教育：学生自查资料的交流与分析。学生对人口数量激增已经有了充分的认识，但是怎样才能让学生能对人口问题产生浓厚的兴趣和欲望呢？因此，我安排了学生交流和分析课前查找的资料，不仅可以培养学生能够针对相应的问题交流合适的资料并对资料进行分析，更重要的是学生在交流和分析中就渐渐认识到了人口问题所面临的严峻局面。同时根据教材中的数据表进行合理的分析，找到自然资源人均拥有量上中国与世界存在差异的原因。让学生在分析的过程中看到中国面临的人口问题更加严重，使学生自然而然的产生要去解决中国人口问题的想法。而在此基础上，安排学生体验人口众多对人类生存的影响，为学生创建的就是日常生活中的所经历和即将面临的各种情境，如：升学、交通、住房、工作等。让学生讲述在生活中因人口众多而造成的种种不便，使人口问题从较大范围的自然资源、社会和环境问题转入到现实生活中去 阅读全文