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生物进化的历程教案

生物进化的历程教材分析:生物进化的历程极其漫长而复杂。因此,本节教学内容,要求教师要把握好教学目标,不要增加知识的难度。学情分析:学生对生物进化的历程比较感兴趣,但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。所以,教师应注意多从生活实际出发,通过资料分析、讨论,加强学生的感性认识,使学生进一步理解、掌握。教学目标:1、举例说出研究生物进化的方法。2、概述生物进化的主要历程。教学策略:创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程:

教学内容

学生活动

教师活动 1、学习研究生物进化的方法   生物学研究中常用比较的方法,通过比较,可以推测生物之间的亲缘关系。   在研究生物进化过程中,化石(fossil)是非常重要的证据。地球上现存的生物都是进化的结果,对他们亲缘关系的研究,可帮我们追溯生物进化的过程。科学家通过对不同年代化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等方法,可推测出生物进化的大致历程。 2、生物进化的大致历程    生物进化的历程大致是:由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生。   激情、质疑激发兴趣表述交流  看书思考   表述交流   得出结论      看书分析讨论表述交流得出结论  练习巩固 进一步明确  巩固新知 创设情景:生物圈中形形色色的生物究竟是怎样有地球上的原始生命进化来的?导入新课。  组织学生看书  进行资料分析  点拨指导   

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