动物的运动

类型：教学设计
学段：初中
教材版本：人民教育出版社
课题：动物的运动
第一节   动物的运动
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）能说明动物的运动依赖于一定的结构。
（2）能说出运动对动物生存的意义。
2、过程与方法：
（1）通过观察动物的运动，培养学生观察能力。
（2）通过解剖动物的关节培养学生探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
3、情感与价值观：
培养学生爱国主义情感，认同动物结构和功能的统一性
二、教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学八年级上册第五单元第二章第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。
三、教学设想
    新课程倡导“探究性学习”的理念，本课以学生动手探究和亲身体验来进行自主学习、合作学习和探究活动，真正体现学生的主体地位，学生在动手做中感受到学习的快乐。
四、教学重点和难点
1、重点：知道运动系统的组成；理解动物的运动是依赖于一定的身体结构。
2、难点：结构与功能的统一性
五、教学方法
问题情境和分小组探究与讨论
六、课前准备
家兔骨骼标本、关节模式图、人体全身骨骼图、视频资料、鸡翅（市售）及解剖器具、模型等。
 
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】
播放：北京奥运会中国体育健儿夺冠的精彩录像片断
 
质疑：运动员是通过什么来完成这些体育项目的？
 
 
观看、思考、回答
 
创设情境、激发兴趣。培养学生的爱国主义情感。
 
一、运动系统的组成
1、骨骼
播放：骨骼的作用
质疑：骨骼在运动中的作用？
2、关节
展示家兔的骨骼标本
质疑：骨与骨之间是如何连结的？
大屏幕展示关节模式图
质疑：关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点？
指导学生分组解剖和观察鸡翅关节并“观察与思考”（书p28）。
 
大屏幕展示人体全身骨骼图
提