现代生物技术
一、学习目标
1、克隆技术的实质及应用。
2、概说克隆羊“多利”的培育过程。
3、分析克克隆技术与伦理。
4、通过辩论活动,培养学生批判性思维能力和信息交流能力,确立正确的伦理观和价值观。
二、教学过程
由诗句“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”导入新课。让学生找出概念:什么叫克隆?
导学问题(一) 克隆技术及应用
1、看课本p97的“分析与讨论”,掌握“多利”的培绵羊育过程示意图,思考完成以下几个问题(小组合作完成):
(1)述说“多利”的培育过程。
(2)在进行克隆实验时,维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么?
(3)“多利”的遗传物质与哪只绵羊相同?请说明你的理由。
(4)与普通绵羊的繁殖相比,“多利”的产生有什么特殊之处?
2、理解了“多利”的培育过程后,看p99叶小组合作讨论完成:克隆对我们人类有哪些好处?
导学问题(二) 隆技术与伦理
1、以小组为单位看课本p99最后一段,你认为克隆人可以吗?
然后完成辩论活动:关于是否应该禁止克隆人的辩论(要求:参考课本p99的辩论说明,每小组共同找出一个论点进行辩论,最后进行小组表达交流。老师具体组织,并给以适当的指导。)
课本p99结合辩论的观点,得出我们如何对待隆技术与伦理的关系?
三、点收获,提出困惑。 四、比一比,试一试。
1、克隆羊“多利”的卵细胞核来自于( )
a体细胞 b神经细胞 c生殖细胞 d其它细胞
2、克隆羊“多利”是将绵羊的乳腺卵细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中,形成重组细胞,后经一系列培育而成的。根据遗传学原理,“多利”面部毛色应时(&
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