第一节 传染病及其预防(八下生物教案)

传染病及其预防教材分析：因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。学情分析：学生对传染病的知识有所了解，但对传染病是怎样流行的却不甚了解。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。教学目标：1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。4、调查当地常见的几种传染病教学策略：创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：

教学内容

学生活动

教师活动  1、传染病（communicable  disease）：由病原体引起的能过传播的疾病。病原体包括：细菌、病毒和寄生虫。  2、传染病流行的三个环节传染源、传播途径、易感人群。      艾滋病的病原体：人类免疫缺陷病毒（hiv）。其传播途径：静脉注射、不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血液和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等。  3、传染病的预防措施    控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。激情、质疑激发兴趣表述交流        看书思考  表述交流  得出结论          看书分析讨论表述交流得出结论      看书思考表述交流得出结论    进一步明确    巩固新知 创设情景：近视眼和角膜炎都是眼睛疾病，它们都能传染么？为什么？导入新