以乐趣为导 以方法为道——初三语文复习方法谈

客观的说，学生地中考成绩并不是由复习决定的，但毋庸置疑，中考前的复习对学生的中考成绩有着较大影响,从某种程度上说，能不能复习得好，决定着能不能考得好。所以，搞好考前复习至关重要，轻视不得。在去年的中招考试中，我所教学生取得了优异的成绩，结合自己的复习体会，我谈谈对中考语文复习方法的认识和做法。

不管选用怎样的复习策略和方法，在整个复习过程中，都应体现出一个“乐”字。要让学生感受到复习语文时是轻松愉快的，和语文老师在一块是和谐快乐的。有了这种积极、轻松、愉悦的情绪状态，学生就有了复习的主动性、自觉性，精神振作，就能达到事半功倍的复习效果。相反，就会造成学生思维的僵化，精力的分散，情绪的消极，复习语文的乏味、苦恼，导致事倍功半，甚至徒劳无功。所以，在学生面临人生中第一次关键考试，各种压力巨大的情况下，我们应想方设法在复习中给他们带来乐趣，释放他们的压力，让他们以乐观、自信的良好精神状态投入到紧张有序的复习当中去。可以这样说，有“乐”引导，复习方法才会起到效果，没“乐”引导，再好的复习方法也不会有好的复习效果。

学生有了复习的乐趣，复习方法才能真正地得到落实，起到效果；反过来，复习方法的设计要体现乐趣。复习中，我采取了以下几种方法：

一、题海拾贝法。在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，我和学生从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题——主要是语言积累与运用方面的，比如：古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，起到了较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。

二、文林撷英法。我从课本中选取一些重点课文，让学生利

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