营对差生简易三十六计

需要申明的是：１、个人意见，仅供参考，后果自负；２、用计讲究寻找时机，对时机的判断讲究经验，想一学就会者谢绝阅读。第一套〖胜战计〗这一套是教差生如何完成学生任务的。
第01计 瞒天过海
差生大多缺乏自信，给他们说将来无疑是对牛弹琴，他们会不无无奈地说：老师，我不行。这个时候，不用花什么力气去树立什么劳什子信心，直接答应他（她）：好吧，我们就不那样了，我们这样……然后，一件一件地给他们一些可以实现的小目标，指导他们一件一件地完成。最后，学生会惊奇地发现：老师，我居然能这样了！呵呵，当然！

第02计 围魏救赵当一个差生差的学科多的时候，要他们一下全部学好等于是让他们不学，不如先干脆让他们放弃一些学科，他们相对容易完成的学科上先下功夫，做出成绩，进而进军其它学科。

第03计 借刀杀人

当学生不知道应该如何展开学习的时候，不可让其迟疑，有放弃的机会，给他找个榜样，让他跟着做，别人做什么，他就做什么，先养成学习习惯再说。

第04计 以逸待劳

当学生展开学习后，不可急功近利，天天询问，时时查看，只远远观察，发现进步，及时鼓励，提出困难，帮助解决！偶尔靠近，以劝劳逸结合为主。

第05计 趁火打劫

差生学习常有反复，一遇突发事件，便要强调学习至少是一种解脱，让其将精力更集中在学习上。

第06计 声东击西

差生转变中常遇其它教师或者家长不经意的打击，必以己之鼓励，使其更爱本科之学习。

第二套〖敌战计〗

这一套是如何引导差生产生学习动机的。

第07计 无中生有

说一些身边的例子，最好是上届上几届差生转化的事例，真人妙作，故事可量身定做。

第08计 暗渡陈仓

表面同意其学习没意思的说法，有意无意大讲特讲读书的好处，潜移默化。

第09计 隔岸观火

当学生因精力不在学习上，惹事生非的时候，不要急于去帮他摆平，让他先好好体会一下他自己惹的麻烦！

第10计 笑里藏刀

不学习的学生重要的是先要稳定他的情绪，和他建立友善的

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