浅谈七种排座的利弊

记得上小学的时候,老师领着我们按大小个排队.进屋后还是按身高就坐.我和一位朝鲜族女孩同座五年.那才是真正的同桌.也没见过老师给哪位学生调过座位。当老师后，我才领教过排座的烦恼。在烦恼中，我发挥想象，尽量排出科学、民主、合理、人性的座位。以下是我在多年的教学中排过的“座法”我把它们的利弊展现给大家。与各位班主任同仁探讨。如果对谁有启发，那将是我的快慰。
一：按身高的大小排座
我在接起始班级的时候，由于不了解学生。就按个头排座。个别近视的学生和打过招呼的学生尽量调在前面。根据学生的人数决定单双座。初一年级采用男女纵向单排。
优点是：省事。学生没有太大的异议。学生的视线不受阻碍。
缺点是：很多家长通过各种关系要求孩子到前面坐。老师很为难。尤其是往后面调学生。有些学生给老师面子，但他们的神情让我难受。他们嘴上不说。心里也会说。老师的公正在他们心里倾斜。他们瞧不起老师。碰到倔强的学生就是不动，老师就很难了。处理不好，学生和家长都不服气。
二：按期中、期末的考试成绩排座
这个方法也很简单。成绩出来了，你坐哪儿，你自己就清楚了。
优点是：没有人情座。谁也不来找。学生靠本事竞争。能促进学生学习。
缺点是：学习差的聚集在后面，课堂纪律差。有些人就放弃了。我在按成绩排座的时候，把第一排空出来。给那些考在三排以后的学生。他们事先提出申请。每人只有一次机会，对那些学习较差，但不想放弃的学生是一个激励的机会。有些同学就抓住这个机会赶上来了。这算是补救方法。
三：男女围式坐法
下围棋的都知道。当你用四枚棋子吃对方的时候，你必须用你的四个棋子把对方围住。具体说就是每个男、女的四面都是异性。这个方法适合初二的年级。
优点：考虑到初二的学生的青春期的心理需要。他们在这个年龄段，对异性有好奇心。让他们接触。能减轻他们的躁动的心理。男女搭配，学习不累。
缺点：容易给学生造成恋爱的机会。有时适当的调整。
四：互助共进式
考试后，班级的前 阅读全文