班主任工作是一门艺术,这就要求班主任除了具有内在素质和外在形象魅力外,还要掌握一定的谋略和应对技巧。学会用智慧、谋略洞察学生心理,去管理学生,才能较容易地获悉班级情况,及时扭转和改善班级不良作风,从而使这个班级在学习生活中更好地积聚实力与同年级竞争。
近十年的班主任工作,使我在转化后进生方面形成了一套较独特的管理方法,姑且用"兵家"战术来描述之。
一.知己知彼。
孙子曰:知己知彼,百战不殆。一招不慎,满盘皆输。只有做到胸中有数,才能胜券在握。
转化后进生,班主任除了认清自己的优劣势,如你是以威严震慑学生,还是以柔克刚、用"软刀子"。更要了解这些后进生的脾气秉性,以及他们不求上进、不思进取的原因。后进生形成的原因是多面、复杂、和长期的,要转化这类学生,班主任首先要想办法接触这类学生身边的同学和交往的朋友,从侧面了解他们平时活动(包括生活、学习、交往等)的环境和背景,还要直接同他们的家长取得联系,其方式可以是通电话、发邮件、约会见面、上门家访等,甚至邀请学生到自家作客,以便深层次的了解其小学时的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景,从而洞察他们的心理发展变化过程、成长经历等等,真正达到知彼。接着在跟学生的日常接触和谈话中,为了较好地建立师生之间的平等、和谐关系,消除后进生的戒备心理,增强亲切感,谈心可从自己的家庭、个人生活、或自身经历说起,这样较适合学生的年龄特点,极易引出感兴趣的话题,由此再慢慢地切入正题,逐步指出他们的不足或过错。此