一、问卷调查,档案管理
毛泽东有句名言"没有调查,就没有发言权。"从多方面调查了解学生是顺利进行班级管理工作的前提条件。因为,不进行调查就实施教育,那是盲目的教育,盲目的教育是不会成功的。所以,每当新接一个班,我总是先进行调查研究,全面查阅各种书面材料,了解每个学生的概况。然后精心编制《学生思想状况调查表》、《学生个性调查表》、《学生学习方法调查表》、《学生一日时间安排调查表》、《考试焦虑调查表》、《考试技能调查表》、《学科兴趣调查表》等系列调查问卷,对学生进行摸底,深入具体地了解学生的个性特长、兴趣爱好、生活习惯、活动能力、学习态度、智力水平等,特别详细地了解差生的家庭情况、学习环境、交往朋友及家长对子女的要求和教育方法。如《学生思想状况调查表》要求学生根据自己的实际认识填写真实想法。我从"对父母的要求"、"对入团党的看法"、"对担任干部的看法"、"对大公无私的看法"、"对社会不正之风的看法"等栏目的答卷中找到了学生的思想动向,从"课余爱好"、"目前最关心的"、"目前最苦恼的"、"目前最需要的"、"知心朋友"、"心中榜样"、"人生理想"等栏目反馈的信息中弄清了学生各种精神需求的总体情况和个别觉悟程度,根据"影响最大的人"、"最谈得来的人"、"你最愿意同桌的人"等栏目画出全班的人际关系图,了解班级的"头面人物",掌握班级的非正式群体。比如用《学生个性调查表》可测得每位学生的性格特征,我再根据社交型、活泼型、慎重型、依赖型、自卑型、刻板型和混合型的不同性格类型
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