让每个学生都享受优质心理服务

最近，连续经历三件事——
    第一件事，一所心理教育搞得较早、搞得较不错的学校，因为校长的退位，心理教育热潮退尽，无人问津。
    第二件事，一位学生有自闭倾向，教师花费许多心血，却不见明显效果。教师苦苦追问：谁能救救这个孩子？
    第三件事，《扬子晚报》连续刊载孩子离家出走的信息，并且讨论：孩子，你为何离家出走？
    三件事都向我们提出了一个重要的问题：怎样才能保证每位学生都能享受到优质的心理服务？
    优质的心理服务应该是规范的，它不会因为个别领导的调整而淡化。
    优质的心理服务应该是及时的，它不应当出现在危机行为之后，去亡羊补牢。
    优质的心理服务应该是力所能及的，学校心理教育工作者应当明白自己能干什么，不能干什么，有所不为才能有所作为。
    我希望，每个社区都有社区服务中心，都能给学生提供优质的心理服务；
    我希望，每所学校都能有健全的心理辅导机构，有专业水准的心理辅导员，有与学生共同成长的心理教育教师群体；
    我希望，每位校长都能像关注考试分数一样，关注学生心理健康成长；有这么一套机制规范校长必须重视心理教育，不关心学生心理健康的人不能当校长；
    我希望，每一个课堂都能成为学生心理成长的肥沃土壤，我们的教师不滥用化肥、农药，以防损伤学生的心灵；
    我希望，每位教师都能成为学生的心灵之友，都能及时地赴学生的心灵之约；
    我希望，每位学生都能接受 阅读全文