浅谈初中毕业班中间群体学生心理障碍的生成及对策

所谓初中毕业班中间群体，就是人们通常所说的在各方面表现均属中等水平的学生。在传统教育工作中，教师面对毕业班学生，往往只重视“两头抓”，即对尖子生十分关注，对各方面表现差强人意的学生又十分严格，这两种学生倾注了教师的大量心血和时间，而对那些在班上默默无闻的中间群体，总是忽略了关心。我曾连续六年担任初三毕业班的班主任工作，在长期的工作实践中，我曾多次对中间群体学生进行无记名问卷调查，结果表明，有41%的学生表现出情绪和行为的紊乱，80%的学生都有不同程度的孤独、抑郁、偏执、焦虑、恐惧、冷漠等心理障碍，8.5%的学生有极度的厌学情绪。这些学生面临着升学考试--中考，他们内心承受着社会、学校、家庭等各个方面的沉重压力；没有健康的心理状态，学生的素质怎能全面提高呢？我们教育工作者应如何洞察这些学生的心理问题，及时有效地对他们进行帮助呢？首先我们要了解心理障碍的特征及主要表现。

心理障碍是心理特征偏离了正常，也称为变态心理。它是指心理发展的内在不协调性，是在没有认知过程障碍或智力障碍的情况下出现的情绪反应、动机和行为活动的异常。其特征主要表现为：①对人淡漠、冷酷无情、易冲动；②自以为是，不知道自己的错误或知错不改；③时常感到痛苦，难与人相处；④常常感到莫名的担忧与恐惧。近年来，媒体经常报道有关学生由于心理失常而离家出走，甚至杀人或自杀的案例，事实证明，学生的心理健康问题已不容忽视！

一、中间群体学生心理障碍的生成原因

1. 自身的原因

①胸无成竹，缺乏信心

初三毕业班中间群体学生，他们经常处于两难境地。即考上重点校难，对自己没有把握，胸无成竹；如果考上一般校，又有一种失落感。看到尖子生的优异成绩，想想自己似乎永远是中等水平的成绩,他们感到自己前途的无限黯淡。在人际关系上，他们不想与优等生相处，因为在尖子生面前，他们会愈加自卑；同时他们又不愿与学习成绩比他们差的同学交往，在班集体中，常常是默默无