这一册教科书安排了两个反映自然世界的单元(三、四单元)。这里是第四单元，主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。安排了五篇课文，它们分别是《化石吟》《看云识天气》《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》和《山市》。综合性学习是结合《月亮上的足迹》一课，开展“探索月球奥秘”的活动。

教学这个单元，我们希望实现以下目标：

情感态度目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣；

知识和能力目标：丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力；

过程和方法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程 中获得一些搜集资料和研究问题的方法。

教学时要注意以下几个方面：

1.注意兼顾三个维度，注意渗透科学精神与人文精神；

2.淡化文体，强调综合，以培养阅读能力和研究能力为主；

3.不要把阅读课上成地理课、生物课或其他科学课；

4.注意结合自己所处的地域(城市或乡村)灵活处理课文内容；

5.多以讨论课或探究课的方式来进行教学，目的是发挥学生的主动性和创造性；

6.加强课外语文实践(包括阅读)，开展科学活动；

7.加强语言积累，让学生每人备一本“摘抄本”，摘抄有关优美词、句、段。

8.在综合性学习中抓住口语交际和写作这两个关键环节。

下面是对阅读部分几篇课文的处理意见，仅供参考。

《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。教学这篇课文时要联系生物学的内容，如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识，要调动学生的想像力和从小积累的一些生物知识，让学生先理解诗中所写的内容，在此基础上进行反复朗读，感受其中的思想感情和节奏韵律之美。科学诗以诗的形式写科学的内容，这正是许多学生所喜欢的，教学过程 中要以此激发学生爱科学爱文学的热情。

《看云识天气》是一篇旧课文，