《马》学习要点

《马》

关于作者
布封（1707--1788），法国博物学家、作家。从小受教会教育，热爱自然科学。26岁入法国科学院。1739年起，担任皇家花园主任。1753年，被法兰西学院接受为院士。他用40年的时间写成36卷巨册《自然史》。 《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《全人类史》《鸟类史》《爬虫史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。

作者在本文写了两种不同的马，同学们在学习的时候，可以仔细体会这两种马有什么不同特性。

一、学习本文，掌握如下字词。
1、为下列加红字注音。
剽悍（ ） 窥伺（ ） 羁绊（ ） 疮痍（ ） 面面相觑（ ）
阔绰（ ） 庇荫（ ） 遒劲（ ） 妒忌（ ） 相得益彰（ ）

2、解释下列词语的含义。
剽悍：勇猛，强健。
窥伺：暗中观察情况。
羁绊：束缚，本文指马笼头。
疮痍：创伤。
阔绰：豪华奢侈，排场大。
观瞻：具体的形象给人的印象。
庇荫：遮挡阳光的树木等。
遒劲：雄健有力。
妒忌：对比自己强的人心怀怨恨。
相得益彰：指两个事物或人互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

二、课文内容分析。
1、划分本文的内容的层次。
本文可以分为两个部分：
第一部分（1、2段），写人类驯养的马。
第二部分（3、4、5段），写天然野生的马。

2、找出文中最能说明两种马各自特点的词句。
能表现驯良的词句：迎合别人、舍己从人、屈从，不拒绝任何使命，尽一切力量为人服务……
表现自由奔放的词句：奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制，自由地游荡、蹦跳……

3、文的主题是什么？
作者在文章中用优美的语言，写了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对"天然野生"马的由衷赞美，对被"人类驯养"马的深刻同情。

4、本文所写的两种马，各有什么样的特性？
人工驯养的马：勇毅，与主人同生死、共荣辱；驯良，服从主人的操纵，满足主人的愿