一、 教材和学情分析
本次活动我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯,如个别幼儿在墙上、桌子上乱写乱画。不爱惜自己的书包。同时,我还发现班上有的幼儿不爱惜自己的书包,在书包上乱写乱画,把玩具、糖果、瓜子等东西放进书包里。把书和本子弄皱了,整个书包看起来又脏又乱,又借鉴了生活领域中的《文具盒生气了》一课,自己生成一个活动叫《我的好朋友—书包》。该活动既贴近儿生活,富有生活情趣,符合幼儿的心理特点,又有助于拓展幼儿的视野。能引起幼儿的学习兴趣。幼儿能通过这个活动,懂得怎样爱惜物品,从而养成良好的行为习惯。
二、 活动目标
根据《幼儿园教育指导纲领》对学前班的要求和本课活动的具体要求,我把这次活动的教学目标设置为:
1、 知道要爱惜物品,不浪费、损坏物品。
2、能努力做好力所能及的事,会收拾整理自己的书包。
三、 活动重难点
在活动中让幼儿发现问题、分析问题和解决问题。
四、 活动准备
课件、彩色笔、书包、幼儿用书。
五、
活动过程
根据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特征,我将本次活动分为五个环节:
第一个环节:以课件讲故事的形式引入课题,调动幼儿的学习兴趣。
《纲要》要求培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯,如何培养这一习惯,与老师的设计有着直接的关系。根据幼儿思维的直观形象的特点,在这个环节中我采用了多媒体演示法,把故事制作成课件,像放电影一样放给幼儿看。
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