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《斑羚飞渡》说课稿

 

各位评委、老师:大家好!

 

我叫赵剑漪,来自荣城十二中。我说课的题目是:《斑羚飞渡》,选自山东教育出版社初中语文六年级下册第五单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。

 

一、教材分析:

 

1、  教材的地位及课文特点

 

本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《鹰》等六篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举,让每个读者受到精神的震撼。

 

2、  学习目标和重点、难点的确立

 

初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”,结合本单元特点,我把本节课的学习目标定为:

 

知识目标: 学习本文虚实、抒情相结合的写法

 

能力目标:培养学生叙述情节,展开生动形象描写的能力

 

情感、态度、价值观目标:学习老斑羚那种从容镇定,舍己为人的高尚品格。

 

重点放在引导学生理解文章生动的故事情节上,难点放在体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。

 

3、  学情分析

 

本文故事强,情节扣人心弦,容易调动学生的学习积极性,为本文的学习创造了良好的条件,但本文蕴含的哲理较深奥,初一学生学习起来有一定的难度,教师应重点突破。

 

 二、说教法

 

依据新课程标准理念,本节课我主要采用以下教学方法实施教学。

 

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