一年级上册《小小竹排画中游》教案

　　编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面是由小编为大家带来的关于一年级上册《小小竹排画中游》教案，希望能够帮到您!

　　一年级上册《小小竹排画中游》教案

　　设计理念

　　《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现把学生放在学习主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文，求知积累词汇、拓展思维空间。激发学生课前搜集材料的兴趣，整合音乐、美术学科的方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律、图画的意境，使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。

　　预设目标

　　1、了解课文大意，知道江南是十分美丽富饶的地方，能喜爱江南，热爱自己的家乡。

　　2、用自己的方式认识12个生字，读准字音，认清字形。

　　3、能有感情地朗读课文。

　　教学过程

　　一、创设情境

　　1、谈话：小朋友们坐过竹排吗?(板书：竹排)让我们乘着竹排一起去一个美丽的地方浏览一番，好不好?怀着阳光般的心情，我们快乐出发!(出示江南美丽风光课件)看，这就是我们游览的地方——江南鱼米乡。

　　2、今天我们就来学习 3、小小竹排画中游。(指名读课题，正音)

　　(设计意图：充分利用电化教学手段，在课前一开始就利用课件创设情境，把学生带入特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情感因素。)

　　二、范读课文。

　　师配乐范读课文，生看课文插图。

　　(设计意图：一年级学生模仿性强，教师有感情地范读，准确地传情，能使学产生积极的情感体验，