一次比一次有进步说课稿

　　说课在实施素质教育、提高课堂实效中具有无法替代的功效，发挥了巨大作用。下面是小编为大家收集的关于一次比一次有进步说课稿，欢迎大家阅读!

　　一次比一次有进步说课稿一

　　一、说教材

　　《一次比一次有进步》是人教版小学一年级语文的一篇课文。本文采用童话故事的形式把“只有认真仔细的观察，才能了解事物的特点”这一道理渗透在课文的字里行间。瞧，小燕子真是个好孩子，燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三次，在妈妈的启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现，终于了解了冬瓜和茄子的不同特点。这则童话告诉我们只要仔细观察就有新的发现，这样才能了解事物的特点。

　　二、说教学目标

　　根据本教材的结构和内容分析，结合着学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

　　教学重点：朗读课文。

　　教学难点：要让学生通过读课文，了解只有认真仔细观察，才能了解事物的特征。

　　四、说教法学法

　　考虑到学生的现状，我主要采取朗读法、设置情境教学法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的欲望，培养学生将课堂教学和自己的实践经验结合起来，引导学生主动去周边的客观事物，发展思维能力。

　　五、说教学过程

　　1、谈话导入新课：

　　结合课文内容与上课的实际情况，让学生观察本节课与以往的语文课有什么不同?引出本课的主人公，从而激起学生们的学习兴趣，让学生在轻松、愉快的环境中开始学习。

　　2、初读课文，整体感知：

　　学生通过自由读文，教师引导，使学生了解课文主旨句“你一次比一次有进步”是谁说的，燕子妈妈为什么夸小燕子有进步?

　　3、品读课文，读中明理：

　　这个环节的设计主要通过多种形式的读，让学生进入课文所营