少年闰土说课稿

　　《少年闰土》一文节选自鲁迅小说《故乡》，下面是由小编为大家带来的关于《少年闰土》说课稿，希望能够帮到您!

　　一教材分析

　　《少年闰土》一文节选自鲁迅小说《故乡》，课文通过我的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱聪明能干的农家的少年形象，反映了我和他儿时有过短暂而真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。全文以忆----盼----见----佩----思为线索分为5段，其中第四段是全文的重点段。

　　二学情分析

　　六年及上册的学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有初步的了解，但鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，写文章的年代也与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，需要老师提前安排学生查资料。

　　三教学目标

　　1学习生字新词

　　2快速阅读课文，整体把握文意，揣摩人物的语言，动作，体会人物的特点并运用到自己的写作实践中去。

　　3用讨论法理解含义深刻的句子。

　　4有感情的朗读课文，体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。

　　四教学重点

　　把握写人叙事类文章的解读方法，体会闰土人务形象的特点，理解含义深刻的句子。

　　五教学过程

　　创设情景，导入新课

　　1同学们，在我国现代文学史上有一位著名的文学家-------鲁迅先生(课件出示鲁迅形象图片)你对鲁迅先生有那些了解?

　　检查预习，整体感知

　　课件出示生字新词，检查识读。

　　质疑问难，释疑存疑

　　1课文按时间写了几个阶段的事情?文章用了什么样的叙事顺序?

　　2课文重点写了几个人?我是什么人?闰土是什么人?他们之间是什么关系?

　　3课文介绍了关于闰土的哪些事?你能用简洁的语言概括吗?

　　带者问题，深入探究

　　1润土这个名字是怎么样来的?

　　2润土和我不到半日，便熟识了。第二天他给我讲了好多希奇的