平行与垂直说课稿范文

　　平行与垂直这一课怎么教呢?下面是由小编为大家带来的关于平行与垂直说课稿范文，希望能够帮到您!

　　教学内容：

　　教科书第64～65页的内容。

　　教学目标：

　　初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线。

　　教具学具准备：

　　直尺、三角尺、量角器、小棒或牙签若干根。

　　教学过程

　　一、画直线，研究两条直线的位置关系。

　　1.要求学生在纸上画两条直线，画好后贴在黑板上。

　　预计会有这几种情况：

　　2.引导学生观察分类。

　　预计分类：

　　第一种：(1)、(3)不相交的为一组;(2)、(4)相交的为一组。

　　第二种：(1)不相交的为一组;(3)延长后会相交的一组;(2)、(4)相交的为一组。

　　第三种：(1)延长后不相交的为一组;(2)和(3)延长后相交的为一组;(4)垂直的为一组。

　　引导学生概括出：在纸上画两条直线可能会相交，也可能不相交。

　　3.验证。要求学生再任意画两条直线，看一看它们之间的关系。学生画直线。

　　二、认识垂线和平行线，探究特性。

　　1.认识平行线。

　　(1)归纳：像这样两条永远不相交的直线叫平行线。

　　(2)出示下列几组直线，要求判断哪几组互相平行。

　　(3)说一说，生活中有哪些平行的例子。

　　(4)看书质疑：“同一平面”是什么意思?

　　出示下图帮助理解。

　　在学生讨论的基础上强调：判断两条直线是否是平行线时，“在同一平面内”“不相交”这两个条件缺一不可。

　　2.认识垂线。

　　(1)量一量两条相交直线所组成的角的度数。

　　(2)反馈时归纳：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫做垂足。

　　(3)说一说，生活中有哪些垂直的例子。

　　三、巩固延伸。

　　1.找出下面图形中互相垂直和平行的线段。

　　2.出示长方体框架，在这个长