初中思想品德《循环利用资源与保护环》说课稿范文

　　一、指导思想及教学目标

　　【指导思想】

　　《思想品德》课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。山东人民出版社《思想品德》教材创新实践平台的设计，正是给我们的课堂教学提供了这样一个弥足珍贵的空间。本着“一切为了学生发展”的核心理念，“小课堂、大社会”的特色，我们给创新平台活动确立了如下教学目标。

　　【教学目标】

　　第一，知识综合应用、自主探究的平台。第二，获取新知识 ，拓展能力的平台。第三，创新实践，活动体验的平台。活动围绕的核心问题是最大限度地循环利用资源、保护环境，更好地走可持续发展之路。

　　二、设计思路及活动过程

　　【整体思路】

　　《循环利用资源与保护环境》这一实践活动不是一堂课能解决的课题，加之初三实际教学中又不可能占用太多课堂时间，所以我们把整个活动设计分为四个有机统一、互相呼应的四个阶段：

　　第一阶段：课前准备——自主发现　　目的：走进生活——为有源头活水来

　　第二阶段：课堂展示——互动交流　　目的：合作研究—— 此时无声胜有声

　　第三阶段：课后拓展——反思体验　　目的：自由论坛——大珠小珠落玉盘

　　第四阶段：回归生活——指导践行　　目的：我在行动——千树万树梨花开

　　为了使活动资源共享，使活动可持续开展下去，能够让校园效应和社会影响更深更广，我们和学生一起创设了一个无限的交流与分享、探究与创新空间——济南外国语学校《循环利用资源与保护环境》专题网页。

　　下面让我们