关于登上地球之巅初中语文说课稿

　　《登上地球之巅》说课稿

　　我说课的内容是《登上地球之巅》,它是初中语文(人教版)七年级下第五单元的课文,这是一篇自读课文.

　　教材分析

　　教材的位置及课文的特点

　　本单元编选了《伟大的悲剧》,《荒岛余生》,《登上地球之巅》,《短文两篇》等五篇展现人类探险活动的文章.这些文章都展现了人类对探险的执著和渴望,任何的艰难险阻都无法阻止人类迈向新领域的脚步.《登上地球之巅》描述的是年轻的中国登山队员从珠峰北坡攀缘而上,踏过千年的冰封,克服重重的困难,把鲜艳的五星红旗插在了地球之巅的事迹.登山队员的大无畏精神,让每个学生受到心灵的震撼,使这些怕苦怕累的中学生为之触动.充分发挥语文教学人文性的功能,起到熏陶感染的作用,促进学生全面的发展.

　　目标,重点,难点的确立

　　知识目标:①了解这次登峰的概况和意义

　　能力目标:②体会数字在文中的烘托作用,体会文中登峰的艰难

　　③体会文中人物所表现出来的勇往直前,团结协作,敢于献身的精神

　　④刘连满这一人物的分析(没有登上文章却重点写)

　　情感,态度,价值观目标:⑤学习年轻登山队员的大无畏精神

　　这五个方面的设置符合学生的认知规律,根据本单元的目标,学习的重点及初一学生的实际情况,确定③是重点,④是难点.

　　说学情

　　初一的学生感性思维活跃,学习的积极性很高,具有一定的概括能力,想象力也非常的丰富.但对于篇幅过长的文章,马上抓住文章主要内容还是有一定的难度,教师应予以方法的指导.

　　说教法

　　根据大语文观的要求,要求将语文课堂与生活,写作联系起来,以深化对文章的感悟,提高学生审美,写作的能力.再联系本文的实际情况,确定本节课教法的指导思想是,引起学生的注意,引导他们热情参与,团结协作解决问题,并且适当插入写作练习.具体做法如下:

　　情景设置法:充分发挥多媒体创设情境,使学生融入于课文之中,体验登峰的艰难.

　　朗读法:通过反复朗读,带着感情的朗