高中化学说课稿：《离子反应》

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　　一、教材与学情分析

　　(一)教材分析

　　【课标要求】

　　1、认识电解质溶液中的离子反应;

　　2、学习离子方程式的书写。

　　(一)知识框架

　　高中化学说课稿：《离子反应》说课稿模板

　　(二)新教材特点：新教材较旧教材相比，一其知识的衍变关系更具逻辑性，简洁明了;二是新引入了离子反应实质的实验探究分析过程，注重对学生能力的培养;三是在离子方程式书写的教学过程安排上，较传统教学有新的、本质上的突破。

　　(二)学情分析

　　1、知识储备 2、学习特征 3、预测困难

　　二、教学目标与重、难点的确定

　　(一)教学目标

　　(1)知识与技能目标

　　1、离子反应和离子方程式的含义;

　　2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的酸、碱、盐的电离方程式及相互间反应的离子方程式;

　　(2)过程与方法目标

　　1、通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究，使学生学会运用以实验为基础的实验研究方法。

　　2、在离子反应知识学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

　　3、通过“质疑”、“猜测”、“归纳”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。

　　(3)情感态度与价值观目标

　　1、能以“联想·质疑”激发学生的学习兴趣、能以“迁移·应用”让学生体验学习的成功感、能通过“交流·研讨”活动，培养学生合作学习的意识;能借助“知识点击”让学习有余力的同学感受化学学习的无穷魅力。

　　2、通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分