八年级地理《北方地区和南方地区》说课稿

　　很多人不知道说课稿怎么写?格式是怎么样的?下面小编为大家整理的关于八年级地理《北方地区和南方地区》的说课稿范文，希望对大家有帮助。

　　尊敬的各位评委、各位老师，上午好!

　　我今天要说的内容是八年级地理《北方地区和南方地区》，我将从以下几点说起。

　　一、教材分析:

　　1、教材的地位和作用

　　在编排上本节是八年级下册第一章第二节的内容,在第一节时，学生已经学习了我国四大地理区域的划分，教材的第二和第三节是在第一节教学内容的基础上,进一步明确四大地区的区域特征，本章内容是后面各章内容学习中不可缺少的基础知识.又南北方地区平时大家了解较多,所以将南北方地区放在西北和青藏地区之前学习,有利于在掌握本课基础知识的同时,学习认识地理区域的方法.

　　在内容上本节所涉及的南北方地区同属我国的东部季风区,与西部地区有明显的差异,在教学内容的选择上,对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列,而是用比较的方法,对南北方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述.

　　2、教学目标

　　根据地理课标准的要求我设置了本节课的三维目标.

　　知识目标

　　(1)了解我国北方地区和南方地区,在地形,气候和河流流量等方面的明显差异.

　　(2)了解北方地区和南方地区受不同的自然环境影响,在人文方面存在的明显差异.

　　能力目标

　　(1)培养学生的读图,用图能力.

　　(2)通过分析南北地区人文差异产生的原因,培养学生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力.

　　德育目标

　　通过图片,资料,视频等了解南北方地区的自然,人文特点,培养学生的爱国主义思想.

　　3,教学重点,难点

　　重点:南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征.

　　难点:南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系.

　　二,教法学法分析:

　　1,教法分析:

　　苏霍姆林斯基说过:成功的教师需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣(理论依据)。