七年级语文课文《秋天》说课稿

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　　《秋天》说课稿

　　一、说教材

　　1、单元及教材分析

　　《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。《语文课程标准》中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学;简化教学头绪，强调内容综合。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导。

　　《秋天》是现代著名作家何其芳所作。诗不长，仅三节。很精粹，但容量大，而且画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点;表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。

　　2、教学目标的预设

　　依据本单元本课的特点，从“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”考虑，预设本文教学目标如下：

　　(1)知识与能力

　　A.学习现代诗歌的知识。

　　B.感知诗歌内容，把握作者的感情。

　　C.体会诗歌优美的意境和意象。

　　D.学习诗歌优美的语言。

　　(2)过程与方法

　　A.通过欣赏图片，体会秋的浓浓意味。

　　B.通过搜集秋的诗词佳句，感悟秋天。

　　C.通过诵读，体会诗的意境。

　　D.分析重点诗句，体会诗歌的语言。

　　(3)情感态度与价值观

　　A.培养学生热爱大自然，热爱生活的情趣。

　　B.培养学生学习现代诗歌的兴趣。

　　3、教学重、难点的预设