《天净沙.秋思》说课稿

　　以下是七年级语文上册《天净沙•秋思》的说课稿，欢迎阅读!

　　【教学设计指导思想】

　　《天净沙•秋思》是七年级上册第三单元最后一课，这篇作品是元曲中一首脍炙人口的抒情作品，被人们誉为“秋思之祖”，它无论在思想内容，遣词造句，艺术表现手法等方面都有值得品味学习的地方，为了让学生走进作品，提高诗歌的鉴赏能力，我运用朗读法、联想想象法、讨论点拨法以及应用多媒体教学设施，让学生亲自动手去画作品中的意象，从而体会到作品的完善到“增之一分则多，减之一分则少”的程度，感受作者的“一切景语皆情语”的写作功底，感受作者将情与景高度融合的艺术手法，感受一个长期漂泊天涯的沦落人内心的愁苦孤寂之情。

　　【教学目标】

　　1、了解小令表达的思想感情;

　　2、了解小令情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感;

　　3、品味每个字，感悟作品意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

　　【教育重点难点】

　　引导学生进入作品的意境，运用再造想象感悟诗歌内容

　　【教学方法】

　　朗读法、联想想象法、讨论点拨法

　　充分运用现代教育技术设施——多媒体，收集作者的资料;使朗读有视频、音频效果;使绘画更加便捷修改。

　　【教学时数】一课时

　　【教学过程】

　　一、古典文学话“秋思”

　　(为了激发学生的学习热情，调动学生学习的主动性、积极性，教师必须创设情境，让学生走近作者，崇拜作者，从而激发学习他的作品的积极性)

　　1、介绍马致远元曲中的地位;

　　2、介绍《天净沙•秋思》在文学史中的地位;

　　(在这个环节中，点击多媒体课件，让学生直观感受这部作品在古曲文字中的地位，调动“主体”作用)。

　　二、气韵流转感音律

　　1、播放配乐诗朗读;

　　2、学生说说朗