《长度的测量》说课稿

　　以下是关于八年级物理《长度的测量》说课稿，仅供参考!

　　《长度的测量》说课稿

　　教学目标

　　知识目标

　　1. 知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、微米、纳米.各个单位间的换算关系。

　　2. 知道测量长度的工具是刻度尺，能正确使用刻度尺测量长度。

　　3. 能正确读出测量结果，知道测量数值由准确值和估计值组成。

　　4. 知道什么是误差，什么是错误并区别误差和错误。

　　能力目标

　　1. 培养观察能力：对图形和图像观察，了解通过视觉判断的长度与实际测量不同;通过观察刻度尺，认识刻度尺的量程、最小刻度、零刻线。

　　2. 培养思维能力：通过单位换算，学会换算的一般方法。

　　德育目标

　　养成认真、细致的好习惯，例如用多次测量取平均值的方法减小误差。

　　教材分析

　　教材首先是通过让学生观察图和估测1分钟的时间，认识到人的感觉并非可靠的，从而引出了用测量工具进行实际测量的重要性.列举了学生熟悉的测量工 具，并指出长度测量是最基本的测量，刻度尺是最常用的测量工具，教材利用图片帮助学生分析如何正确使用刻度尺测量长度，教材要求教学中注重观察的环节.对 于“长度的单位”提供了两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念.在关于“误差”的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生， 和错误的区别以及减小的方法。

　　教法建议

　　关于测量部分，由于学生缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的重要性认识不足，所以应当引导学生观察教材中的两个例子，有条件的学校，还可以用其他 的例子使学生认识到利用感觉器官做判断的局限性，同时还可以提高学生的学习兴趣，可以让学生总结出“感觉并不总是可靠的，需要进行测量”的结论.教师可以在此基础上，进一步联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的测量等。