陈涉世家说课稿

　　《陈涉世家》这一课怎么说呢?下面是由小编为大家带来的关于陈涉世家说课稿，希望能够帮到您!

　　我向大家汇报的课题是《陈涉世家》，下面我将从以下几个方面来进行说课。

　　一、说教材

　　此文选自人教版初中语文教材9年级上册第6单元，这个单元以史传文学为学习重点，所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述。《陈涉世家》一课选自《史记.陈涉世家》的前半部分，司马迁用“不虚美、不隐恶”的史家笔法如实描绘了两千多年前爆发的第一次农民起义的发生发展过程。学习这个单元，应指导学生用历史唯物主义的观点去认识历史事件和历史人物。作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景，展示了陈胜这位农民运动领导者和组织者的伟岸形象。

　　二、说学情

　　初三学生已具备一定的文言文学习基础，对常见的文言实词、虚词句式有了一定的积累。而且，《陈涉世家》作为记人叙事类文章，学生通过猜读法、基本上能了解大致情节，因此不必一字一词地串译，而应让学生来疏通文意，然后分析人物形象，来帮助学生树立唯物史观。学会客观地看待历史，评价历史人物，并从中生发出对历史发展的思考和感悟。

　　三、说教学目标

　　学生已经“具有一定的语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”，那么在学习本文时， 如何把文本的内涵、作者的感受、编者的意图、教者的预设和学生的需求融会贯通，找到思维的共鸣和情感的共振，形成以下三维教学目标：

　　知识与技能：了解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、经过及历史意义，初步了解文言文中的一词多义、成分省略等语言现象，背诵课文重点段落。

　　过程与方法：领会课文通过对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

　　情感态度价值观：学习陈胜的斗争决心和政治远见