一、说教材
　　1．教材分析
　　《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
　　2．教学目标
　　根据教学大纲的要求，本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标：
　　(1)学会本课10个生字和由生字组成的新词。
　　(2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了
　 　　解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。
　　(3)能正确、流利的朗读课文，了解其叙述方法。
　　3．教学重难点
　　教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。
　　教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。
　　4．教具准备
　　小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、C A I课件、鱼模型。
　　5．课时安排
　　整课计划3课时完成，第1课时初读课文，认识生字，学习课文1、2自然段，第2课时讲读三至七自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。第3课时，识记生字的形，指导书写，完成课后练习。

　　二、说教法、学法
　　本课的教学以“突出一个特色，‘遵循四个原则，落实两个结合”为指导思想设计教法、学法、以及教学程序。“一个特色”培养学生自读会读。遵循哪四个原则呢?1．“三为主”原则，教师为主导，学生为主体，以语言文字训练为主线；2．直观性原则，充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。3．文道统一原则，在学习课文时，教育学生讲文明、懂礼貌。4．课内外联系原则，让学生把课堂知识