高中生物说课稿：《基因突变和基因重组》

　　一：教材分析

　　1、教材内容

　　本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修2《遗传与进化》的第五章《基因突变及其他变异》的第一节内容。

　　本节介绍了可遗传变异的两种类型：基因突变和基因重组，其中基因突变从实例对镰刀型细胞贫血症的分析入手，引入基因突变的概念，然后详细阐述基因突变的原因和特点、意义。在阐述自然状态下基因突变的频率很低时，教材用实例说明在一个足够大的群体中，即使基因突变频率很低，突变个体仍然会占有一定的数量。这个实例体现了生物在进化过程中“变”与“不变”的平衡，有助于学生理解基因突变在生物进化中所占有的重要地位。

　　在基因重组部分，教材设置了“思考与讨论“的栏目，旨在让学生利用数学方法，通过计算，体会基因重组机制提供的极其多样的基因组合方式，从而帮助学生理解基因重组是生物多样性形成的主要原因。正文中则简要阐述了基因重组的概念、类型和意义。本节内容引导学生从分子水平上理解遗传物质如何引起生物变异的。

　　2、教材地位和作用

　　通过前面各章的学习，学生对“基因是什么”、“基因在哪里”和基因如何起作用“等问题已有了基本的认识。本章内容既是对前四章内容合乎逻辑的延续，又是学习第六章《从杂交育种到基因工程》和第七章《现代生物进化理论》的重要基础。

　　3、教学目标

　　依据课程标准和本节内容确定本节教学目标为：

　　知识目标：

　　①举例说明基因突变的特点和原因。

　　②举例说出基因重组。

　　③说出基因突变和基因重组的意义。

　　能力目标：

　　①通过对课本中实例的分析，培养学生分析归纳总结的逻辑推理能力。

　　②通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感，提高学生合作—探究的能力。

　　③教师精心设计智能训练和反馈.培养学生理论联系实际的能力。