高中生物说课稿：《DNA是主要的遗传物质》

　　DNA是主要的遗传物质一、说教材的地位和作用_DNA是主要的遗传物质是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第三章，第一节。在此之前，我们已经学习了遗传的细胞基础(如有丝分裂、减数分裂、受精作用等)，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。二、说教学目标基于对教材的分析和理解，我将从知识、能力、情感三方面确定本节教学目标：1.知识目标：(1)说出遗传物质的主要载体;(2)通过分析肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验，得出DNA是主要的遗传物质。2.能力目标：(1)结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的能力;(2)通过模拟科学发现的过程，渗透科学研究方法，培养学生科学探究的能力;(3)进一步培养学生分析、比较、推理、归纳等科学思维能力。3.情感态度价值观目标：(1)提高学生学习生物的兴趣，体会到生物来源于生活，又服务于生活(2)培养学生交流与合作的意识，提高学习的积极性(3)体验生物与实际生活的联系，感受生物就在身边，培养应用意识和提高解决问题的能力三、说教学重点难点：为了使学生能较顺利用地达到教学目标，我确定了如下的教学重点和难点。教学重点：(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程;(2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。教学难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。四、说教法众所周知，新课程理念强调“学生是学习的主人，教师是学习者的组织者，引导者与合作者”。因此，为了更好地突出重点，突破难点，在教法上我主要体现“启发式”的理念，并运用多媒体进行教学，增加教学的新颖性，同时我还采取1、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。2、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结