高中音乐《欧洲民间音乐》说课稿

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　　尊敬的各位评委专家，你们好!

　　我说课的题目是高中音乐《欧洲民间音乐》。

　　一，说教材

　　教材分析：本课是第六单元第欧洲民间音乐，拉丁美洲音乐中的第一课，也就是整本书的第十二节-欧洲民间音乐-风笛，排萧.本课是这一单元的第一课时，主要内容包括多声重唱-鸟儿在歌唱和风笛演奏-优雅，还有的就是排萧演奏-森林的多伊那和妇女的舞蹈，还包括音乐知识欧洲音乐.因为学生普遍对音乐理论知识不感兴趣，所以我在讲音乐知识的同时会尽量结合作品，让学生轻松的接受.这节课我会利用计算机多媒体手段，贯彻思考，体验，探究，实践的原则，使学生能在轻松愉快的气氛中学习.

　　二，说教法

　　根据教材特点和配合学生的特点，应用多媒体手段创设生动的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习，在教学过程中，创设和谐而愉快的情感氛围，发挥学生的学习主体性和教师的指导作用，让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐.

　　三，说学法

　　学生是学习的主体，要让学生能轻松的学习，学习方法是很重要的.在讲授音乐知识时，我会尽量的结合作品和影响资料，做到让学生轻松的接受，努力让理论知识变得不会那么枯燥.这节课的导入我用铁达尼号的主题歌的音乐来导入，着重让学生听有风笛演奏部分的音乐，并提问学生是由什么乐器演奏，由此来引出今天本课的饿主题-欧洲音乐.这种导入从学生熟悉的音乐入手，让学生能从熟悉的音乐中感到亲近与轻松，并能从这种轻松的氛围中学到一些音乐知识.

　　四，说教学目标和重难点

　　本课的教学目标;1，欣赏几首具有代表性的欧洲民间音乐，引导学生感受，体验欧洲民间音乐的风格特征.2，初步知道欧洲民间音乐的饿概况，了解风笛.排萧的音乐特点.本课的重点是;从音乐中了解到欧洲民间音乐的特点，并让学生结合作品了解欧洲民间音乐的特点.难点是：能从不同的声音中分辨