高中英语《Chinese seasonal festival》说课稿

　　说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面小编为大家整理的高中英语《Chinese seasonal festival》说课稿，希望对大家有帮助。

　　各位评委老师：

　　我今天要说的内容是高中英语《Chinese seasonal festival》，下面我将从以下几点开始说起!

　　一.教材分析

　　1.单元内容所体现的意义：本单元的主题为Celebration，主要是介绍了中外国家的一些主要节日，以及人们在一些重要节日的庆祝活动。通过本单元的学习，可以帮助学生理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。

　　2.课前的内容与本节内容的内在联系：在Warm-up 环节部分，学生已了解一些关于“庆祝”的内容及相关词汇，为本课的话题作了一些词汇和内容的铺垫。

　　二.学生分析

　　1.学生年龄特点，和对学科学习的情感表现：学生对学习的内容有着强烈的好奇心，表现出多样的学习技能和策略，喜欢把语言学习与自己的现实生活和兴趣联系起来。

　　2.学生语言知识和技能：学生对本课话题Chinese Seasonal Festivals 已具备一定的背景知识、经历和经验;况且在Warm-up 环节，学生已了解了一些相关的内容及词汇,这些都有助于语言活动的开展 。但是要用英语进行思维和表达，还是有一定的难度。

　　3.学生的学习策略和其他技能：高一的学生已初步具备用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的综合能力，但需进一步的提高。

　　三.教学目标

　　1.语言知识目标：

　　A.词汇和短语

　　seasonal, journey, celebrate, traditional, including, Lantern Festival, origin, decorate, take part in, burn down, sweet dumpling, culture,