高中英语《Module 2 Writing》说课稿范文

　　说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是一篇关于高中英语《Module 2 Writing》说课稿范文，供大家参考，希望对大家有帮助!

　　尊敬的各位评委：

　　大家好!

　　今天我说课的题目是高中英语《Module 2 Writing》，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委说课。

　　一、教材分析

　　1)地位及作用

　　本模块以A job worth doing为话题，旨在通过模块教学使学生了解社会中各种工作及其对社会的重要作用，并设想未来的工作类型。写作部分要求学生就某一项工作写一封求职信，咨询有关此项工作的情况，并介绍自己的简历。英语写作是一个创作性的学习过程。它对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。也因为在reading 等输入之后，写作做为输出上升到一个更高的层次，本单元的写作课，以及以往的每次写作课都是根据这一原则进行授课的。

　　2)教学目标

　　①认知目标：把握如何写好求职信。

　　②技能目标：掌握求职信的写作。

　　③情感目标：通过读招聘广告，读求职信，培养学生对社会的责任感，培养他们奉献社会、回报社会的精神，同时使他们认识到只有通过自己的努力学习，才会为自己的美好将来打下基础。

　　3)教学用具：多媒体

　　二、教学方法

　　依据导入-分析—写作-讲评的方法，目的是培养学生写作能力。主要运用了学生为中心，任务为中心，活动为主合作学习的方法。合作学习是帮助学生提高英语写作水平的一个有效途径，通过小组讨论、大组交流、全班分享，学生不觉得写作课是单调的，反而觉得有兴趣。

　　三、学习方法

　　1) 教会学生如何成为一个成功的语言学习者，在学习的过程中可以去背 诵或模仿好的句子，只有平时积累了，考试时