高中英语模块2Unit4说课稿

　　设计理念：我设计这节课旨在通过对The Future of Cyberspace 这篇文章的阅读，让学生了解阅读的策略———猜词及通过阅读标题预测文章内容，体验阅读策略，通过阅读教学，帮助学生逐步掌握一些阅读的技能，逐步建立学习英语的自信心，逐步培养学习兴趣；并使学生逐步形成运用语言进行交流的能力。

　　一、教材分析

　　1．教学内容

　　本节课为北师大版高中英语模块二Unit 4 , Lesson1,单元主题为 Cyberspace ，而本节课主要任务是阅读题为 The Future of Cyberspace 的文章，使学生通过阅读了解网络发展的现状及未来，这对本单元后面围绕这个主题所开展的听说读写教学很重要，同时，在教学中，我结合实际情况融入了阅读策略的教学，并通过完成一系列的阅读任务，帮助学生逐步掌握阅读策略，提高阅读理解能力，鉴于该班学生的英语现状，我淡化了语法部分的教学，（该部分放在下一节课的语法教学中专门加以处理），并根据学生的实际情况，在设计阅读任务时适当地降低了难度，这也体现了新教材以人为本的教学理念。

　　2．教学重点

　　（1）了解并逐步掌握关于网络空间的词汇。

　　（2）通过阅读教学，学生在老师的指导下尝试使用阅读技巧，完成阅读任务，体验成功的快乐。

　　（3）通过阅读，了解网络空间发展的现状及未来和如何正视网络发展的利与弊。

　　3．教学难点

　　区分和运用“Will”和 “be going to ”

　　二、教学目标

　　1．认知目标：

　　（1）了解并逐步掌握有关网络空间的词汇。

　　（2）初步体验“Will ”和“be going to ”的用法

　　2．能力目标：

　　（1）在阅读中体验阅读策略，完成阅读任务，并逐步培养阅读技能。

　　（2）通过阅读了解网络发展的未来，引导学生积极参与讨论网络发展的利弊，培养学生运用所学知识进行交流和表达的能力。

　　3．情感目标：通