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高中语文《麦琪的礼物》说课稿

  一、说教材:

  1、教材分析:<<麦琪的礼物>>是第四单元的第一篇文章,本课教材篇幅较长、内容较多,不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。

  2、学习目标:根据教学大纲的要求,本课时抓住了以下学习目标:(1)领会构思之巧妙。(2)学习主人公纯洁、善良、关爱他人的优良品德。

  二、说教法、学法:

  1、教法:采取边讲边讨论,启发诱导的教学方法,通过多媒体辅助教学,激发学生学习兴趣。

  2、学法:教学活动是教和学的双边相互促进活动。在上述教学方法的指导下,学生能联系自己的知识积极主动参与。

  三、说课堂教学流程:

  良好的教学设想,须通过教学实践来实现。

  (一)导入新课:同学们在圣诞节来临之前,你是否在想送朋友一件什么礼物?以及什么样的礼物最珍贵呢?刚好我这有一个发生在圣诞节前夕,一对恩爱但生活拮据的小夫妻互赠礼物故事,读后你也许会从中受益。大家愿意知道吗?好!今天我们就一起来学习这个故事。

  (三)研习新课:

  1、概述故事情节(检查学生对课文内容的整体把握)

  2、探讨悬念、巧合的运用。

  作者在情节安排上,一开始就给读者以阅读上的等待—— 悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里?

  1、德拉一定得给杰姆买圣诞礼物,可是,贫穷的她怎样才能弄到钱呢?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以为豪的头发,用卖发得来的钱,为杰姆买了一条表链,并在家中期待着杰姆的到来。我们一定会以为杰姆回家后看到表链很高兴。可是杰姆一进门就盯着德拉,露出一种“摸不透的表情”,这是为什么?(悬念再生)当杰姆听到德拉剪了长发而买了一件“美丽的礼物”后,多次向妻子发问:“你把头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”读到这里,我们不免心生疑惑:难道杰姆不爱她了?(悬念接踵而来)继续读下去才知道,原来是杰姆给德拉买了用来装饰长发的成套发梳,如今德拉的长发却没有了,难怪他追问不

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