高中历史《20年代的主要资本主义国家》优秀说课稿范例

　　一、 教材分析

　　1、教材的地位：本章《第一次世界大战后的资本主义世界》包容世界格局、资本主义相对稳定时期、经济大危机、法西斯的对外侵略扩张等四个方面。本节教材为第二节，涉及英法意美日五个主要资本主义国家20年代政治、经济、外交，由此反映资本主义相对稳定时期的具体表现，并体现资本主义各国政治、经济发展的不平衡及资本主义固有矛盾并未消失，发展中潜伏着危机，稳定中隐藏着矛盾，预示着将出现新的经济危机和国际关系的变化。因此是本章教材的中心环节部分。

　　2、教学目的：

　　①通过教学使学生掌握主要资本主义国家的政治、经济、外交的基本表现。

　　②培养学生比较分析能力，把握各国历史发展的突出特点;运用辩证观点分析经济实力与政治变动、对外关系的联系。

　　③认识民族独立斗争的正义性、进步性和历史必然性;认识日本帝国主义对华侵略的罪行，激发学生振兴中华的情感。总之，让学生在认知、能力、情感、态度等方面的素质得到提高。

　　3、教学的重难点：

　　①重点：资本主义相对稳定时期的特征、美与日等国经济发展及对外关系;

　　②难点：英国自治领的分离运动、意大利法西斯上台。

　　二、 教学方法：教科书采取分述形式，对英、法、意、美、日逐国叙述，以此来反映资本主义世界20年代的历史状况。教学过程中既要了解各国历史发展的基本脉络和特点，又要整体把握整个资本主义世界的时代特征。因而采取两种方法，一是阶段特征教学法，引导学生从政治、经济、外交等方面得出本质属性和根本趋向，把握1924至1929年资本主义发展阶段的独特之处。二是采取比较法，启发学生运用异同律去比较各国历史发展的共性和个性。

　　要求学生积极参与教学过程，运用阅读理解方法去感知教材。运用分析比较方法去掌握知识并深化对教材的认识。运用整体认知方法去把握资本主义发展的内在联系。

　　三、 教学设计：

　　1、简要提示，导入新课：课前先作两点提示：

　　①一战后