人美版高中美术鉴赏《美术作品的艺术语言》优秀说课稿模板

　　一、教材分析

　　1、教学目标：

　　本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。

　　2、重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。

　　3、难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。

　　二、教学手段：课件展示、讲授、练习、

　　三、教学过程

　　1、探究导入课题

　　(1)教师活动：展示相关图片，并引出美术作品的艺术语言。

　　然后提出问题：a、什么是美术作品的艺术语言?b、在美术作品中美术家是如何进行表达的?

　　(2)学生活动：a、感受图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。

　　b、思考老师设置的问题，进入求知准备状态。

　　2、投放目标：教师活动：立足学生实际，投放学习目标。

　　学生活动：了解学习目标，以良好的状态投入新课的学习。

　　3、新知探究

　　(一)什么是美术作品的艺术语言?

　　(1)美术作品的艺术语言的概念：美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。

　　教师活动：大屏幕展示美术语言的概念

　　学生活动：标记知识点

　　(2)美术语言的内容：基本语言元素(点、线、面、色)

　　语言表现手段：西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理

　　中国画：笔墨 、章法、皴法

　　教师活动：a、展示中国工笔画《捣练图》、中国写意画《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。

　　b、提出问题：分析三件作品在形象塑造上运用了那些类型的艺术语言形式

　　学生活动：a、欣赏绘画作品，并用一分钟的时间思考讨论探究老师提出的问题。b、 踊跃回答问题，总结出三件作品都运用了