牛津英语一年级第二学期Unit4教学反思
本单元重点是职业类单词及He is...、Is he...?句型的教学,老师应根据低年级学生的特点采用不同教学方式,以此来调动学生的积极性,培养他们的兴趣。我在新授环节后,采用竞赛形式游戏使学生的兴趣得到延续。在游戏中,每个学生都抱着渴望获胜的心理,因此激发了学生表达的欲望,提高了口语实践的能力。并通过“shouting”的形式,鼓励学生开口,最大限度地调动了学生学习的主动性和积极性。我还利用绘画及述说的方法,调动学生的各种感官,提高了学生的口头表达能力。
在本单元,我始终渗透着德育教育,让学生在介绍今后想从事什么职业时,使学生感到从事不同职业的人,其实都是在为大家服务,培养其干一行,爱一行的意识。
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