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牛津英语1A教学反思汇总

 

单 元反      思      内      容      1A Unit 1  小学教育是基础教育的起点,是培养和造就人才的关键阶段,为了顺利地通过这一阶段应该从儿童的兴趣入手,实施“兴趣教育”,在此基础上全方位地提高学生的思想素质、科学文化素质、身体与心理素质。英语的“兴趣教学”是培养和训练学生听说能力的重要手段,是促进学生学习英语和形成良好习惯的重要环节,是巩固学生英语学习质量的有效保证。   本单元是学生学习英语的每一单元,如何利用各种方法和手段调动孩子的学习积极性,激发他们的兴趣是这一单元的关键所在。根据这一单元的教学内容以及学生的年龄特点,此单元以听听、学学、说说、做做等活动为主。心理学研究表明:通过多种感觉器官的同时活动,可以增强记忆,有效提高学习效率。因此,我在教学过程中应尽可能把学生的眼(看)、耳(听)、口(说)、手(写)、脑(想)积极地动员起来,让多种感觉器官和思维过程一起参与学习。从教师发布指令到学生相互合作发布指令,练习的坡度逐渐递进,学生在初次合作中学会了指令的实际操作。此外对初学者而言,让他们静听并模仿录音是必要的,这有助于他们感知纯正的语音语调,掌握正确的发音。       1A Unit2  本单元所面对的是入学两周的一年级学生。由于是初学英语,所以他们的语言积累几乎为零,可以运用的只能是前一单元所学的内容,因此课前的复习必不可少。学生只有完全掌握了这些单词后,才能顺利地进行后面的词组跟读等练习。刚入学的学生生性

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