让游戏融入英语教学中

 “兴趣是最好的老师”，为什么？因为他们在其中感受到快乐，快乐是一切动力的源泉。因此，我们在教学中要充分为学生营造出快乐的氛围，特别是在我们的英语教学中。
　　英语不像数学那样逻辑性很强，需要培养抽象的逻辑思维能力；不像语文那样情感性很高，需要培养语感。学英语单凭我们领着去读，去写，会把学生带入一个呆板的死胡同，如果是这样，那他们不会巧妙的运用语言，更不用说从中感受到快乐了！
　　通过一段时间的教学实例和感悟，我认识到了让游戏融入英语教学中的重要性。
　　案例一：教学“Do  you   want  some  food?”这一单元时，由于是Daming和Amy在快餐店中询问是否吃某些食物的对话，根据这一特点我们把教室布置成快餐店的样子，有人扮演厨师，有人扮演Daming，再有人扮演Amy，将这个故事完整地表演了下来。整个过程都不能使用汉语。在这一游戏过程中，学生自然而然地对Do  you  want  some  food?这一句型在何种语境中运用有了明确的认识。
　　案例二：学习“Have  you  got   a   tiger  ?”这一单元时，课本中的内容是两人一起用发牌的形式引出所学的内容。为此，我让每人在一张扑克大小的纸上画上各种动物，然后两人将纸牌混合在一块，像摸扑克似的一人轮流抽一张，抽完了之后，再两人轮换问“H ave  you   got   a &nbs 阅读全文