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《What’s the matter?》案例分析

      教材分析:在小学英语4A Unit9第一教时是教学句型"What’s the matter?"为主,而学会用单词"cold,hot, hungry,thirsty ,tired "来表达自己的感受,并用句子"Do… " "Here’s … for you." "Why don’t you …  ?"提出建议。

下面情景是课堂教学组织程序--Presentation的举例。

情景:打开窗户,让学生感受凛冽的寒风,

T: What’s the matter? 
S: I’m cold. 
T: Why don’t you go running? 
S: OK.

      人类的发展离不开生活,生活是人类活动的基础,教育活动与生活密切相关。英语课堂中通过创设真实生活情景,来达到语言交际的目的,这种情景的创设主要应该关注学生的生活经验,努力构建生活与课堂的联系点,使学生犹如置身于现实生活中,从而激发他们开口说英
语的欲望
     在案例中,学生通过寒风来学习cold, hot, tired, thirsty; 就在这样的生活场景中,枯燥的语言现象转变成学生乐于接受参与的活动,学生沉浸在其中,静态的知识转化成动态的求知过程,在活动中将知识转化成语言技能。 阅读全文
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