在情境中感受语言－－Unit 1 (B) Let’s talk教学反思

　　Unit 1 (B) Let’s  talk 一课是A部分Let’s  talk的扩展，要求学生能够在A部分自我介绍“I’m…” “I’m from…”的基础上学会询问别人： “Where are you from?”并熟练运用，这也是本课时教学重点及难点，本节课教学我做到了以下两点：

情境引入，突破重点、难点
　　我在设计教学方法，突破重点、难点时是这样做的，创设情境，自我介绍后引出新句子：
T：I’m Miss Wang. I’m from China. Where are you from?(如果学生不明白)引导学生回答：I’m from…
　　如此与几个学生交流之后，学生对新句子有了初步的感知，板书，带读，将“where” “from”作为重点领读，“where”是生词，发音对他们有难度，准确地掌握发音位置不容忽视。通过看口型、听音模仿后，使学生准确朗读这个句子，通过设计“师问生答”“生问师答”　“生生问答”等形式练习，加深印象，使学生自然感知并接受了这个句子。将之融入已有的知识体系中。

创设情境，运用语言
　　我与两个学生进行示范表演，说明情境：
Ｔ：Now it’s three o’clock in the afternoon. We met in the school.S1 introduce S2 to me. Now listen