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多种方式减轻学生学习难度

    新的学期开始了,本学期我着手解决的第一个问题是学生作业问题,上学期学生作业以读为主,检查方式组长收家长签字条,教师课上检查与课下抽查相结合,但有时口语作业不能及时到位。
    本学期我采取组长记录(每位组长一个作业记录本),加分,教师随时检查的方式,并与家长随时联系,了解学生作业完成情况,对于学习英语确实有困难的学生,采取提前与家长沟通,放学后辅导的方法。
本周主要内容Unit 1 A 部分 Let’s talk , Let’s learn, Let’s say. 主要掌握三个字母( A a , B b, C c) 的听说读写,及单词boy, girl, 重点句子:I’m from …   We have a new friend today.学会自我介绍,了解别人,能够在生活中运用。另外还有短句“Watch out!”等。
    学生初学新句子还是有一定的难度,我采取“看——听——模仿”,配以辅助手势,及时纠正出现的错误等多种方式减轻学生学习的难度,如“I’m from …”先让学生对这个句子有一个总体感知,然后再准确地给出“from”的发音,强调最后有闭嘴的动作,然后辅以手势从“I’m”到“from”有两次闭嘴的动作,让学生在读的同时一起做动作找感觉,以加深对这个句子的印象,效果还是不错的。
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