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关于“Task time” 部分教学的几点思考

关于“Task time” 部分(任务型活动)的教学,其目的主要是通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言。
  第一单元设计了“为教室涂色并介绍自己的教室”的内容,第二单元要求学生了解并制作价格标签,并以此为内容进行相关口语练习,第三单元介绍朋友,完成表格,并进行口语练习。
完成“Task time” 部分(任务型活动)的教学,我从以下几步着手安排:
一.明确任务要求
  进入本部分教学,首先让学生明确他们应完成什么任务,通过这一活动应学会什么,就第三单元而言,其目标是:提高学生介绍自己的朋友的口语表达能力,并能够根据调查填表,学会用“What do you like?” “Do you like …?”询问爱好,培养学生通过调查获得结论的学习习惯和与人交往的能力。
二.指导学习方法
  首先让学生看懂表格如何操作,在学生独立认读相关单词后,教师以第三单元B部分对话的形式介绍Chen Jie, 让学生对照书中对勾试着介绍,之后教师以同样的方式介绍Zhang Peng,让学生完成相关练习,然后以此为内容进行口语练习。 三.给学生自由练习的空间
  在教师说明要求后,给学生自由练习与展示自我的空间,比如第一单元Task time 中给教室图片按自己喜欢的颜色涂好后,教师示范介绍或由学生示范介绍,之后结组自由练习,然后让不同层次的学生分别展示自己。 阅读全文
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