创设互动的政治课气氛

  创设互动的政治课气氛

                                         

一个班级就是一个集体，成员的态度、情绪不同，认知和行为也有差异，师生及同学在课堂的相互影响，构成了课堂气氛。不同的课堂气氛课堂教学效果大相径庭，积极而民主的课堂气氛，师生关系和谐，教师善于引导学生；学生精神饱满，注意力集中，主动参与，积极思考，踊跃发言，课堂呈现出热烈互动的景象；消极的课堂气氛则相反，师生关系僵化，教师不能有效引导学生思维，学生被动学习，课堂沉闷，效果不佳。因此，在教学活动中处于引导地位的教师应想方设法创设积极互动的课堂气氛。

笔者认为积极互动的政治课堂气氛应具有民主性、互动性、开放性等特点。《普通高中思想政治课程标准（实验）》也强调课程实施要倡导开放互动的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。具体说，就是在民主型的教学模式下，学生采用相互作用的学习方式，共同探讨问题，独立思考，共同交流经验感受，课堂氛围热烈；教师充分尊重每个学生的观点，并适时引导，不同的观点交流碰撞，充分调动学生的主动性，激发学习动机。为创造积极互动的课堂气氛，笔者在课堂教学中，常采用谈话法和讨论发。结合实例介绍如下，请同行批评指正。

1、  谈话法

谈话法亦称问答法，是通过问答形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法教学，实 阅读全文