关于构建政治教学体系的几点思考

  关于构建政治教学体系的几点思考

湖南省涟源市第六中学    建树

 

这些年来，我们一直是在倡导创新的。十六届五中全会后，“自主创新”又被提上了新的高度与日程。教育教学阵地亦当“常创常新”，“教学有法，教无定法，贵在得法”，强调的更多的是教育教学方法、手段的问题，谈的是教育教学形式。在内容上如何突破呢？在这里，本人想就教育教学内容，结合政治科目实际特点谈谈构建政治教学体系的几点思考与看法。

一、体系的困惑

当我们谈论体系问题时，首先要区分三类体系。一是，马克思、恩格斯所创立的体系（包括列宁、毛泽东、邓小平等的发展），我们把这称之为“本义体系”；二是，专业工作者对马克思、恩格斯等所创立的体系进行研究所取得的成果，我们把这称之为“研究体系”；三是，为了进行教育教学而编写的教科书（尽管这里面也包含着研究，但不同于第二类），我们把这称之为“教材体系”。

这本来就使我们在教学中不断地感受到“体系的困惑”，偏偏又出现了一个任何教师都不敢轻视的“考纲体系”。这样，我们就自然而然想到了教师的“教学体系”问题。

现在，由于《课程标准》规定的原因，教师不便在教学中另有大的设想，更由于考试的原因，有的教师根本不敢去构建自己的“教学体系”。甚至为了对付高考，有的教师就按上一年的高考说明的体系简单进行教学，这就有点遗憾了。

目前，国家已经明确提出，要“试行国家课程、地方课程和学校课程”。当然，思想政治课怎样贯彻这一要求，可能更需要试行，需要过程。也正因为如此，我们更应该总结经验，积极思考，结合自身与学生实际摸索与构建自己的“教学体系”。事实上，有的教师已经这样做了，他们虽然不便或不敢对“教材体系”作大的调整，但小的调整还是有的。

二、构建教学体系的必要性

1、仁者见仁，智者见智

首先，意识能够正确地反映客观事物，但不等于人们的意识都是一样的。我们可能只是一 阅读全文