评讲选择题要抓住关键，直截了当

  评讲选择题要抓住关键，直截了当

贵州省遵义中山中学    罗先树

中学思想政治课教学中，为了考查学生对所学知识点的识记、理解和运用能力，我们经常要求学生做一定的练习题，或者对学生进行检测训练，而在现在的练习或者检测中，选择题所占比例较高，是我们最常用到的训练题型。作为一个中学思想政治课教师，要求学生做一次有选择题的作业或者训练题容易，但要讲好选择题就不那么容易。讲好选择题的科学方法与注意事项，若干行家多有论述，本人从多年的教学实践中体会到：在讲选择题时，一定要画龙点睛，抓住关键，直截了当。我们经常在一些资料中看到，一些所谓的“名师指点”、“典例剖析”等，要分析选择题时，就没有做到这一点，而是或者泛泛而谈，隔靴骚痒，或者云山雾绕，不着过际。下面略举几例，以说明本人观点。

例一：我国现阶段坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。下列做法符合这一分配制度的有：

①规范收入分配，消除收入差距，防止两极分化  ②凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入  ③允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配  ④把按劳分配和生产要素分配结合起来

参考答案：D

解析：本题考查的是我国现阶段的分配制度，要求学生具有理解、分析、判断能力。判断我国现阶段的收入分配方式应把握四个层次：一是国家法律、政策范围内允许的收入，而非违法、不合理的个人收入分配；二是多种收入方式并存，其中按劳分配是主体；三是把按劳分配和按生产要素分配结合起来，允许和鼓励资本、技术、土地等生产要素参与收益性分配；四是坚持效率优先、兼顾公平。这种分配制度必然会使一部分人一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，合理拉开收入差距，打破平均主义，同时兼顾公平，加强国家宏观调控，最终实现富裕。（摘自某教学资料）

这个例子中，参考答案是对的，“解析”也讲得正 阅读全文