《我们的生活需要谁》教学案例反思

识和感受。
2．制作课件。 
活动过程：
一、谈话导入，引出话题
师：同学们，在家里是谁来照顾我们的生活，在学校呢？
其实，除了父母和老师，社会上各行各业的劳动者每天都带给我们很多的方便，老师就曾有过这样的经历。那是几星期前的一个星期天，老师要赶到济源一中去听专家报告会，可早上起来，外边下着瓢泼大雨，没办法骑车，又等不到公交车，眼看时间就要到了，我真是心急如焚。这时，一辆出租车开了过来才解了我的燃眉之急。
我想，幸亏有这位出租车司机，我才能及时赶到，要不然，那么好的报告会我可听不成了。我非常感谢这位出租车司机，我觉得我的生活离不开他。
二、调查交流，自主体验
师：同学们，课前我请大家观察自己一天的生活，调查“我们的生活需要谁” 请把调查表拿出来，先在小组里把自己的调查结果说给同学听。
（学生在小组里交流）
师：谁愿意把调查结果讲给大家听？
小结：原来，一天中有这么多人都在为我们服务，生活在社会大家庭里，我们真是太幸福了。
活动一：假如没有清洁工
师：生活中，我们每天都会制造很多垃圾，那么清洁工对于我们来说，就显得尤为重要了。刚才，我听同学们在交流时，有很多人也说到了清洁工，那么，你们平时留心过清洁工的工作吗？
（学生回答，观看图片，触及心灵）
师：我想问问大家，假如没有清洁工，那我们的生活会是什么样的呢，请大家来想象一下。（指名说，然后看图片）
师：是啊，清洁工的工作看似平凡，我们却一刻也离不开他们，尤其是我们济源现在正在创建国家卫生城市，清洁工就更忙了，让我们为他们的辛苦工作而鼓掌吧！
活动二：我当服务员
师：说完清洁工，老师不禁又想起了饭店的服务员（图片展示服务员的工作）。老师有一次到郑州听课，一天中午到一家饭店吃饭，当时人特别多，我正要离开，服务员过来了，她特别热情，又是找座位，又是介绍菜谱，虽然在外地，我却感受到了亲人般的温暖。那么，你们曾经被 阅读全文