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《我们的生活需要谁》教学案例反思

识和感受。
2.制作课件。 
活动过程:
一、谈话导入,引出话题
师:同学们,在家里是谁来照顾我们的生活,在学校呢?
其实,除了父母和老师,社会上各行各业的劳动者每天都带给我们很多的方便,老师就曾有过这样的经历。那是几星期前的一个星期天,老师要赶到济源一中去听专家报告会,可早上起来,外边下着瓢泼大雨,没办法骑车,又等不到公交车,眼看时间就要到了,我真是心急如焚。这时,一辆出租车开了过来才解了我的燃眉之急。
我想,幸亏有这位出租车司机,我才能及时赶到,要不然,那么好的报告会我可听不成了。我非常感谢这位出租车司机,我觉得我的生活离不开他。
二、调查交流,自主体验
师:同学们,课前我请大家观察自己一天的生活,调查“我们的生活需要谁” 请把调查表拿出来,先在小组里把自己的调查结果说给同学听。
(学生在小组里交流)
师:谁愿意把调查结果讲给大家听?
小结:原来,一天中有这么多人都在为我们服务,生活在社会大家庭里,我们真是太幸福了。
活动一:假如没有清洁工
师:生活中,我们每天都会制造很多垃圾,那么清洁工对于我们来说,就显得尤为重要了。刚才,我听同学们在交流时,有很多人也说到了清洁工,那么,你们平时留心过清洁工的工作吗?
(学生回答,观看图片,触及心灵)
师:我想问问大家,假如没有清洁工,那我们的生活会是什么样的呢,请大家来想象一下。(指名说,然后看图片)
师:是啊,清洁工的工作看似平凡,我们却一刻也离不开他们,尤其是我们济源现在正在创建国家卫生城市,清洁工就更忙了,让我们为他们的辛苦工作而鼓掌吧!
活动二:我当服务员
师:说完清洁工,老师不禁又想起了饭店的服务员(图片展示服务员的工作)。老师有一次到郑州听课,一天中午到一家饭店吃饭,当时人特别多,我正要离开,服务员过来了,她特别热情,又是找座位,又是介绍菜谱,虽然在外地,我却感受到了亲人般的温暖。那么,你们曾经被 阅读全文
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