现代信息技术与思想政治课的整合初探

id="fontzoom" style="word-break:break-all;Width:fixed">  现代信息技术与思想政治课的整合初探

 

摘  要   教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递信息的物质手段或工具。采用多媒体教学手段能使我们思想政治课上了一个新台阶，让我们具有了广阔的视野。

多媒体、远程教学，这种教学手段的革命，必定带来的是新的教育观念的革命。对于我国广大普通中学的老师和学生来说，都是新生事物。无论你是无动于衷，还是盲目崇拜------；新生事物的强大生命力，都将无选择地把你推上历史赋予的神圣的教学舞台。

    关键词   现代信息技术   思想政治课教学    整合   效率

教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递信息的物质手段或工具。教育传播学按照教学媒体发生作用的感觉通道的不同，将其分为以下几类，视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体和多媒体系统，随着社会的进步和科学的发展，多媒体作为一种现代教学手段已较多地运用到教学活动中，为常规教学开辟了广阔的前景，巴甫洛夫说过：“科学随着方法学获得的成就而不断跃进，方法学每前进一步，我们仿佛上了一个台阶，于是我们就有了更广阔的视野，看到从未见过的事物”在教学实践中，我深刻体会到采用多媒体教学手段确实使我们思想政治课上了一个新台阶，的确让我们具有了广阔的视野。那么多媒体在思政课教学中有哪些价值呢？多媒体在思政课中的价值可以概括为：生动性、丰富性、强调性和效率性。

一、生动性。多媒体教学可以提供生动形象的材料，激发学生的学习兴趣。

中学思政课系统地讲解马克思主义经济学、哲学和政治学理论常识，是一门科学性、理论性较强的课 阅读全文